Analyse d'une situation d'apprentissage avec Kahoot !

Kahoot !

5d72ff30b8bf6e70b96b791248e0a02f_400x400.png

 Qu'est-ce que Kahoot ?

Un quiz social

 

 Kahoot est une web application qui permet de créer et d'utiliser des quiz interactifs. C'est une "application sociale", dans la mesure où elle permet aux élèves de jouer en même temps, sur le même quiz, dans la classe. L'application Kahoot n'est pas faite pour être utilisée seul à la maison. Néanmoins, l'enthousiasme de mes élèves face à cette activité m'a largement conduit à imaginer une façon de pouvoir prolonger l'expérience Kahoot après l'école. Nous verrons par la suite qu'il existe une solution...

 

 


Comment fonctionne Kahoot ?

Très simplement

 

Les installations que possède chaque classe pouvant varier, je vais vous montrer de quelle façon je l'utilise dans ma propre classe. Il faut déjà comprendre le principe de Kahoot. L'image ci-dessous l'explique très bien : le quiz s'affiche sur un écran (ex: TBI de la classe), les élèves répondent sur un autre écran (tablette ou smartphone).

 

kahoot_meta_og_image.jpg

Résumé des étapes :

  1. Tout d'abord, je crée un quiz sur https://create.kahoot.it.
  2. Je l'affiche sur le TBI de la classe.
  3. Les élèves se rendent avec leur terminal (tablette, smartphone) sur https://kahoot.it/#/.
  4. Ils entrent le code affiché à l'écran puis leur prénom.
  5. La partie peut alors commencer : les élèves lisent la question sur le TBI et répondent sur leur tablette en sélectionnant la couleur correspondant à la bonne réponse.
  6. À la fin de la partie, je télécharge des résultats très complets (toutes les bonnes réponses et toutes les erreurs y sont inscrites, le temps mis pour chaque élève à chaque question, etc.).

 


Quel intérêt pour les élèves ?

100 % des élèves actifs

 

L'utilisation de Kahoot en classe a eu un impact très positif sur l'ensemble de mes élèves. À première vue, cela paraît évident. Son côté ludique permet de toucher la plupart des élèves. Mais une observation plus précise de la classe (j'ai filmé une séance d'utilisation de Kahoot en lecture) m'a permis de me rendre compte que des élèves en difficulté, notamment en terme d'engagement dans une tâche, ont participé activement et de manière réflexive à ces quiz. En d'autres termes, des élèves que je m'attendais à voir répondre au hasard ont été surpris à réfléchir activement. 100 % des élèves actifs.

 


Comment faire lorsqu'on ne possède pas de tablettes ?

BYOD : Amène ta tablette

 

Ma classe étant dotée d'un TBI, je me sens déjà privilégié en termes d'équipement. Je sais qu'il n'est pas simple d'obtenir un tableau interactif, des ordinateurs, des tablettes, une connexion internet... Mais on sent, au-moins en termes de communication, une volonté politique de surmonter ces difficultés. Le mot clé #EcoleNumerique fleurit même en plein hiver sur les sites institutionnels. J'ai donc osé demander aux parents de mes élèves de CP de bien vouloir permettre à leurs enfants d'apporter leur propre tablette à l'école. En anglais, ça s'appelle le BYOD : Bring Your Own Device. En français, j'ai appelé ça #Amènetatablette. Et au final, 20 tablettes pour 24 élèves. Là encore, je me dis que j'évolue dans un milieu privilégié. J'en espérais la moitié. Avec mes deux tablettes personnelles, mon smartphone et une tablette empruntée ailleurs, tous mes élèves ont pu participer en même temps à Kahoot. Alors avant de dire que ce n'est pas possible, essayez ! Croyez-moi, ça en vaut la peine !

 

La Bataille Navale en photos et en vidéos

Tout a commencé lorsque nos amis de la classe des Lutins (@LutinsMatCP) nous ont envoyé un message sur Twitter  Twitter-Desktop-icon.png pour nous demander si on était assez courageux pour relever un défi. Evidemment, on a accepté. On a alors découvert une superbe vidéo où les Lutins nous donnaient rendez-vous le vendredi 17 octobre, pour LA GRANDE BATAILLE NAVALE DES PIRATES !

 

Pirate_3.png 

 Vous pouvez suivre l'intégralité des messages échangés sur Twitter entre les deux classes en cliquant sur le pirate ci-dessus.

 

 Le message de départ de la classe de @LutinsMatCP :




 

C'était une bonne nouvelle pour nous, puisque nous étions justement en train d'apprendre à utiliser les tableaux à double entrée en mathématiques. Et pour jouer à la Bataille Navaille, on utilise un tableau à double entrée.

 

On leur a alors répondu en utilisant nous aussi l'application Voice mzl.akgqzsfl.png. Des #ExpertTICE ont alors été désignés : il s'agissait d'Ely et d'Ilyes. Ils ont eu droit à leur carte d'#ExpertTICE :

 

Carte_ExpertTICE_Ely.png Carte_ExpertTICE_Ilyes.png

 

 

Notre réponse, en image... et en son :






En attendant le vendredi 17 octobre, les deux classes préparaient à leur manière cette grande #BatailleNavale. Il y avait beaucoup de choses à faire. Vous allez pouvoir découvrir quelques photos et quelques vidéos réalisées avec l'application Vine Vine-800x800.jpg :

 

Bateau5.png     Bateau4.png     Bateau3.png     Bateau3Bis.png     Bateau2.png

 

 

  • Continuer à s'entraîner pour bien maîtriser le tableau à double entrée : lire le tableau, placer des bateaux...

 Capture_décran_2014-10-01_09.41.46.png

IMG_3167.JPG IMG_3168.JPG

Tableau_collectif.png  Fiche_individuelle.png
Cartes_bateaux_à_placer.png 
IMG_3169.JPG IMG_0200.JPG 
IMG_20141010_100334.jpg

 

 

  • Jouer à la #BatailleNavale pour comprendre les stratégies à mettre en place : comment faire pour avoir plus de chances de toucher et de couler les bateaux adverses ?

IMG_0144.PNG

Pour accéder à l'application sur l'App Store, cliquez sur l'image ci-dessus.


IMG_0219.JPG      IMG_20141017_092008.jpg     IMG_0222.JPG



IMG_0145.PNG

On a pu se rendre compte qu'on ne gagnait pas à tous les coups...

 

  • Préparer le décor et des chapeaux pour ressembler à de vrais pirates.

 

IMG_20141017_092040.jpg

 

IMG_3181.JPG IMG_3180.JPG IMG_3183.JPG IMG_3178.JPG



La classe de @LutinsMatCP a même imaginé un mode d'emploi en vidéo pour fabriquer un super chapeau de pirate :


 


Nous voilà enfin prêts pour le jour J ! Taysir a même apporté un déguisement de pirate et Luca un petit perroquet en peluche...

IMG_0245.JPG   IMG_0154.JPG   IMG_0246.JPG




La partie commence avec une première bombe lancée par la classe de @LutinsMatCP. Tout se déroule bien, malgré quelques problèmes techniques...

Bug.png

 

La classe de @LutinsMatCP remporte la partie à un coup près. Les élèves sont un peu déçus mais néanmoins ravis de repartir en vacances avec des grilles de #BatailleNavale pour jouer à la maison avec les mamans, papas, frères, soeurs, grands-parents, amis, etc... Et on n'oublie pas de féliciter nos amis les Lutins, de les remercier pour cette #Twittcoopération et, surtout, de leur souhaiter de bonnes vacances ! 

Tableau_fin_de_partie.png

 

Et le maître peut annoncer que si des progrès en termes de stratégie sont à effectuer, tous les élèves savent se repérer et utiliser un tableau à double entrée.

Objectif atteint !

Seb---Pull-à-capuche2.png

 

ClassDojo

teacherappreciation-900.png

 

J'ai décidé de consacrer le premier article de cette nouvelle année scolaire à une application que j'estime parfaite pour ce qu'elle a à faire. Cette application, c'est  logo-mojo-900.png , disponible gratuitement sur iOS et sur Androïd mais aussi via un navigateur internet. Autant dire qu'elle peut toucher un maximum d'enseignants.

platforms.png

 

Tout ce qu'elle se propose de faire, elle le fait bien... et joliment !

 

Cette application permet de gérer le comportement des élèves en leur attribuant des points. Ils peuvent ainsi les obtenir lorsqu'ils ont un comportement positif. Evidemment, ils peuvent aussi en perdre. La liste des comportements peut être éditée par l'enseignant. L'application parle de "comportements positifs" et de "compétences à travailler". La formulation me convient dans la mesure où elle ne pointe pas des comportements négatifs, mais des compétences à améliorer.

 

L'enseignant, après avoir créé sa classe, reçoit alors deux codes par élève : un pour l'élève en question, l'autre pour ses parents. L'un comme l'autre ont alors accès à des rapports très complets. Ceci présente alors l'avantage d'impliquer l'élève dans la gestion de ses comportements.

 

Comment est-ce que je compte utiliser logo-mojo-900.png ?

 

Je me pose évidemment plusieurs questions concernant cette application. Je me demande notamment si elle n'est pas trop lourde à utiliser au quotidien (même si tout semble être fait pour faciliter son utilisation). Pour le moment, je vais l'utiliser pour tous les élèves. Ils apprécient vraiment les petits monstres... et l'idée de gagner des points. Je l'utiliserai peut-être quelques semaines seulement, le temps que la classe se mette en route. Tout ceci reste à voir. Néanmoins, une chose est sûre : cette application mérite qu'on s'y attarde. Et en ce premier jour de CP, elle m'a en plus aidé à travailler sur les prénoms de la classe. Que demander de plus (en fait, je sais : une meilleur gestion des présences/absences) ? 

ClassDojo_monster_21.png